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        【小學·教學研究】共研新課標 賦能新課堂——小學語文組開展“學習任務群”課例研討活動

        [發表時間]:2023-04-17 [來源]:

        為進一步落實新課標精神,將課標“語文學習任務群”理念扎實落地,4月13日,小學語文教研組開展了“學習任務群理念下的小學語文單元教學課例研究”活動,對任務群下的課堂教學進行了探索和實踐。

        六年級李俊榮老師執教六下第四單元《十六年前的回憶》。李老師以“追尋先輩足跡,暢談美好心愿”為單元學習項目任務,在這一任務的驅動下,本課分為四個板塊:回顧任務,復習導入;品讀細節,體會品質;體會寫法,升華情感;運用寫法,拓展延伸。課堂上,李老師在精準把握學情基礎上,通過小組合作探究的方式,抓住主問題“作者是怎樣寫出李大釗的精神品質的”,引導學生落實本單元的語文要素,并在學生難點處補充資料進行點撥提升,逐步將學生思維引向深入,讀中感悟,悟中表達。

        六年級語文組老師進行了《基于學習任務群的單元整體教學設計》匯報。老師們從單元整體解讀、單元教學目標、學習任務群設計、學習活動設計、作業設計五個方面對單元整體備課進行了闡述。六下第四單元的人文主題是“理想和信念”,語文要素有三個:一是關注外貌、神態、言行的描寫,體會人物品質;二是查閱相關資料,加深課文的理解;三是習作時選擇適合的方式進行表達。這三個語文要素由淺入深,螺旋上升,需要在教學中綜合運用提升。結合人文主題和語文要素,通過研讀交流,老師們設計了“心中有信仰,腳下有力量”的學習主題,以此設計了三個學習活動:以詩會友悟信仰;經典傳承尋信仰;風馬少年立信仰,將本單元四篇主題課文和選編的課文以及綜合性學習活動內容,采用調序重組的方法進行子任務群的建構。

        最后,教研組長張月華進行了總結。她首先對新學期以來小學語文組教師積極學習和踐行新課標表示肯定。她指出,本次課例研討從文本解讀、情景創設、活動安排、作業設計等方面都可以看出老師們是在真正深入地鉆研課標和教材。希望通過此次研究,為老師們進一步指明方向,按照新課標的教學要求,做好單元整體教學設計,實現任務群的整合建構,在項目式實踐活動中引導學生習得并運用語言,培養語言核心素養。

        博觀而約取,厚積而薄發。通過前期的理念學習和現在的實踐研究,語文老師們對新課標“學習任務群”如何落地有了更深刻的認識,也進一步明確了任務群理念下教學活動設計的方法及策略。語文組教師將繼續把新課標學習與教學實踐結合起來,打造高質量語文課堂,進一步提升學生的語文素養。  


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